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Daniel Rodrigo Leiva, Coordenador do curso de graduação em Engenharia de Materiais da UFSCar desde 06/2015. Professor adjunto do Departamento de Engenharia de Materiais da Universidade Federal de São Carlos. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (Nível 2 – CA MM). Doutor em Física de Materiais pela Université Joseph Fourier, de Grenoble, França, e em Ciência e Engenharia de Materiais pela UFSCar (2009), tendo desenvolvido sua tese em cotutela entre as duas universidades. Durante o período de doutoramento em Grenoble, realizou suas atividades de pesquisa no Institut Louis Néel/CNRS. Possui graduação (2003) e mestrado (2006) em Engenharia de Materiais pela UFSCar. Coordenador institucional do Núcleo de Informação Tecnológica em Materiais - NIT/Materiais desde 02/2014. Foi professor doutor da Faculdade de Ciências Aplicadas da UNICAMP, onde atuou como coordenador dos cursos de graduação em Engenharia da unidade. Seus assuntos de interesse incluem: ensino de engenharia; materiais para armazenagem de hidrogênio, nanomateriais, informação tecnológica, seleção de materiais. |
Daniel Rodrigo Leiva
Departamento de Engenharia de Materiais/Universidade Federal de São Carlos
Resumo
O curso de Engenharia de Materiais da UFSCar é o pioneiro do país, tendo iniciado suas atividades em 1970. Ao longo de seus 48 anos de existência, o curso contribuiu amplamente para a formação de recursos humanos para o setor produtivo e para a academia, graduando mais de 2000 engenheiros de materiais, sendo que muitos ex-alunos tem posição de destaque em empresas e universidades do Brasil e do mundo. O desenvolvimento tecnológico crescente, a expansão gradativa da oferta da formação em Engenharia de Materiais no Brasil, assim como a diversificação das formas de ensinar e aprender, potencializadas pela revolução digital, trazem um cenário de mudança constante, para a qual o curso tem que se adaptar na busca por manter ou aumentar seu nível de excelência. Esta apresentação traz uma reflexão sobre o papel do curso da UFSCar para a consolidação da área de Engenharia de Materiais no Brasil, os desafios atuais para o curso, e quais estratégias tem sido utilizadas recentemente para melhorar de forma contínua a aprendizagem dos alunos. Será mostrado como o fomento à formação dos professores, à realização de atividades complementares pelos estudantes, à participação efetiva da comunidade envolvida e à utilização de metodologias ativas durante as aulas são esforços relevantes na construção de um curso de graduação cada vez melhor.
